Pengembangan Media Pembelajaran Kontekstual Berbasis Market Day untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Siswa Kelas VII SMPN Semangus pada Materi Aritmatika Sosial

Umi Kulsum Agus Setiyorini; Sefti Umami; Siti Inganah; Zainal Abidin

doi:10.62007/joupi.v4i2.684

Authors

Umi Kulsum Agus Setiyorini Universitas Muhammadiyah Malang
Sefti Umami Universitas Muhammadiyah Malang
Siti Inganah Universitas Muhammadiyah Malang
Zainal Abidin Universitas Muhammadiyah Malang

DOI:

https://doi.org/10.62007/joupi.v4i2.684

Keywords:

Aritmatika Sosial, Market Day, Pembelajaran Kontekstual

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan dan penerapan media pembelajaran kontekstual berbasis Market Day serta menganalisis pengaruhnya terhadap kemampuan literasi numerasi siswa kelas VII SMPN Semangus pada materi aritmatika sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat valid dengan skor rata-rata dari ahli materi sebesar 89,50% dan ahli media sebesar 91,25%. Media ini juga dinyatakan sangat praktis berdasarkan respon guru (93,00%) dan respon siswa (87,45%). Efektivitas media dibuktikan melalui peningkatan rata-rata skor siswa dari 54,20 pada pre-test menjadi 85,60 pada post-test, dengan perolehan N-Gain Score sebesar 0,69 yang termasuk dalam kategori sedang menuju tinggi. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis Market Day secara empiris efektif dalam meningkatkan literasi numerasi dan pemahaman konsep aritmatika sosial siswa secara kolektif.

References

Ali, N. N., Salamah, I. L., & Faozah, A. S. (2025). Market Day sebagai Strategi Contextual Learning Math di Pendidikan Anak Usia Dini. JOECE: Journal of Early Childhood Education, 2(2), 71–81. https://www.journal.putragaluh.ac.id/index.php/joece/article/view/190

Astriani, L., & Azizah, N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Bioptry ( Bilingual Pop Up Book Geometry : Bangun Datar ). 07(2021), 1936–1945.

Cantika, Z., Sakiah, H., Hasanah, I., Timur, K. C., Selatan, T., Timur, K. C., Selatan, T., Timur, K. C., Selatan, T., Timur, K. C., Selatan, T., Timur, K. C., Selatan, T., Timur, K. C., & Selatan, T. (2025). KEGIATAN MARKET DAY SEBAGAI MEDIA EDUKASI WIRAUSAHA SISWA SMP MUHAMMADIYAH 17 CIPUTAT. Prosiding Seminar Nasional LPPM UMJ.

Demu, & Putera, D. (2025). PENGEMBANGAN AWAL VIDEO PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS POWTOON : TAHAP DEFINE DAN DESIGN PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL. JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA, 6(September), 1–11.

Dyah, A. . W., Ele, F. P., & Nurfatullah, S. (2024). EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI UNTUK MENINGKATKAN BERFIKIR KRITIS SISWA. PRIMARY EDUCATOIN JOURNAL, 4(3), 321–543.

E.I Pusta, S., Ratu I. I, P., Zulkardi., & Hapizah. (2025). PENGENALAN KONTEKS NEW MATH PEMPEK TOPIK UANG DALAM PERDAGANGAN (INTRODUCTION ( INTRODUCTION TO THE CONTEXT OF NEW MATH PEMPEK. JURNAL BERDAYA MANDIRI, 7, 75–86.

Edith S. B, D., Damianus, D. S., & Blegur, I. K. S. (2025). Desain pembelajaran berdiferensiasi pada materi aritmetika sosial peserta didik kelas vii smpk giovanni kupang. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 6(2), 85–95. https://ejurnal.undana.ac.id/index.php/fraktal/article/view/16879/9196

Fauziyyah, T. Z., Miftah, R., & Kustiawati, D. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran E-book Interaktif Materi Aritmatika Sosial Dengan Pendekatan Kontekstual. Prosiding Seminar Nasional FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2(1), 422–433.

Fitria, G., & Muthi, I. (2024). Strategi Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa Melalui Pemanfaatan Media Digital Interaktif Pada Penggunaan Aplikasi Pembelajaran Berbasis Smartphone. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(8), 360–364. https://ejournal.lumbungpare.org/index.php/jim/article/view/386/329

Hikmah, R., Novita, D., & Astuti, L. S. (2023). SOSIALISASI LITERASI NUMERASI DALAM KEGIATAN. 06(05), 591–598.

Jusniani, N., & Monariska, E. (2025). Pengembangan Media Ajar Matematika Kartun Menggunakan Storyboard Berbasis Kontekstual untuk Siswa Sekolah Dasar. CJPE: Cokroaminoto Juornal of Primary Education, 8, 525–540.

Laksmi, D. (2018). LEARNING DESIGN USING ADDIE APPROACH TO IMPROVE STUDENTS ’ CRITICAL THINKING SKILLS IN BECOMING ETHICAL LIBRARIANS. 8(1).

Laura, A., Ahmad, S., & Poni, S. (2025). Media pembelajaran monopoli aritmatika sosial (monas) berbasis kontekstual dalam meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa kelas vii smpit iqra’ kota bengkulu 1,2,3. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 9(2), 214–224. https://ejournal.uin-suka.ac.id/saintek/kaunia/article/view/5340/2942

Maghfiroh, A. N., Salma, S. N., Islam, U., Maulana, N., & Ibrahim, M. (2024). Efektivitas penggunaan media pembelajaran interaktif dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar Ferelian El. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 4, 55–64.

Maskanur, R., Erry, H., & I Nengah, P. (2022). JKEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL KONTEKS SOSIAL BUDAYA PADA TOPIK GEOMETRI JENJANG SMP. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1548–1562.

Nabilah, H. S., & Tri, S. (2021). KELAYAKAN MEDIA PEMBELAJARAN MARKET KELAYAKAN MEDIA PEMBELAJARAN MARKET LEARNING BERBASIS DIGITAL PADA MATA KULIAH STRATEGI PEMASARAN. 9(1), 1118–1124.

Ode, L., Hasrun, A., Setyaningrum, W., Matematika, F., Alam, P., Yogyakarta, U. N., Jl, A., No, C., Malang, K., Depok, K., Sleman, K., & Yogyakarta, I. (2025). Pengembangan Media Edutainment Pembelajaran Aritmatika Sosial Berorientasi pada Pemahaman Konsep Matematis dan Self-Directed Learning agar menggunakan teknologi sehingga dapat mengembangkan kemampuan siswa dalam. Algoritma : Jurnal Matematika, Ilmu pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa, September, 99–113. https://journal.arimsi.or.id/index.php/Algoritma/article/view/763/836

P. Sari, R. (2021). Jurnal Manajemen DIVERSIFIKASI. Jurnal Manajemen DIVERSIFIKASI, 1(2).

Pertiwi, R. W. (2025). KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA PESERTA DIDIK DI MTS MAZRO ’ ATUL HUDA WONORENGGO DEMAK [ ANALYSIS OF THE IMPACT OF THE INDEPENDENT CURRICULUM ON STUDENTS ’ MATHEMATICAL LITERACY ABILITIES AT MTS MAZRO ’ ATUL HUDA WONORENGGO DEMAK ]. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 9(2), 180–212.

Pujilestari, S., Sujarwo, I., Harini, S., Surur, A. M., & Mohamed, H. B. (2025). Pembelajaran Aritmetika Sosial Berbasis Kisah Islami : Inovasi Modul Kontekstual untuk Penguatan Karakter dan Pemahaman Konsep. Kaunia : Integration and Interconnection of Islam and Science Journal, 21(1), 11–26. https://ejournal.uin-suka.ac.id/saintek/kaunia/article/view/5340/2942

Pusmenjar. (2021). P a n d u a n p e n g ut a n Literasi dan Numerasi di sekolah.

Putri, A. H., Ulya, H., Bintoro, H. S., & Kudus, U. M. (2025). EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM-BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA NUMERASITES TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI SISWA. 8(1), 74–86.

Putri, A., Siti, S., & Br, G. (2025). ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA SMP PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL DITINJAU DARI GENDER. 8, 486–495.

Putri, M. F. (2026). Analisis Implementasi Pembelajaran Kontekstual dalam Materi Aritmatika Sosial : Studi Observasi Praktik Jual Beli untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa. Journal of Research, Elaboration, and Integration, 1, 1–7. https://j-rei.org/index.php/rei/article/view/1/1

Putriyanti, L. (2025). Implementasi Market Day pada Aspek Kemampuan Komunikasi Matematis Anak TK B di TK Pertiwi 14 . 26 . 11 Desa Giyanti Kecamatan Rowokele Kabupaten Kebumen Semester 1 Tahun Ajaran 2024-2025. Edukasi dan Didatika, 02(02), 60–69. https://www.journal.putragaluh.ac.id/index.php/joece/article/view/190

Rahmaini, N., & Chandra, S. O. (2024). Pentingnya Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 4, 1–8. https://pdfs.semanticscholar.org/b200/6b4e216ec38d1eeac9bebddd2b146c4b2237.pdf

Rita C, R., & James D, K. (2020). Design and Development Research.

Romadon, B. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Strategi Peer Lessons. Jurnal Edu Aksara, 1(2), 16-21.

Rompis, F. . (2023). PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI Fice Femmy Rompis Abstrak A . Pendahuluan Coronavirus Disease 2019 atau Covid-19 telah menginfeksi jutaan orang di lebih dari 200 negara di dunia dan menyebabkan banyak kematian ( Khanetal ., 2020 ; Linetal ., 2020 ; Worldomet. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(1), 219–236. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i1.1054

Sari, N. R., & Hidayanto, T. (2024). Pengembangan media pembelajaran matematika dalam bentuk komik melalui pendekatan etnomatematika pada materi aritmatika sosial. Jurnal Kajian Pendidikan Indonesia (JKPI), 1(2), 52–62. https://doi.org/10.62947/jkpi.v1i2.10

Selviyani, A., Refianti, R., & Purwasi, L. A. (2024). Systematic Literature Review : Desain Bahan Ajar Aritmatika Sosial Berbasis Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia ( PMRI ). Jurnal Edumath , Volume 10 No. 1, Januari 2024 Hlm. 1-10, 10(1), 1–10.

Setiawati, R., Nabilah, S., & Arifin, F. (2024). Peran pembelajaran matematika materi aritmetika sosial terhadap keterampilan kewirausahaan siswa. ELIPS: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA, 5(September), 282–294. https://journal.unpacti.ac.id/index.php/ELIPS/article/view/1394/883

Siagian, T. A., Azalia, B., Rahmawati, R., Ferdaus, O. M., & Lestary, R. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ARITMATIKA SOSIAL BERBASIS ANDROID ( BRUNETTA ) PADA KELAS VII SMPN 17 KOTA BENGKULU Cara menulis sitasi : Siagian , T . A ., Azalia , B ., Rahmawati , R ., Ferdaus , O . M ., & Lestary , R . ( 2023 ). Pengembangan Media Pe. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 7(1), 118–131. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/jp2ms.7.1.118-131

Sugiyono. (2022). METODE PENELITIAN KUANTITATIF, KUALITATIF DAN R &D ( Edisi X ) (X).

Sunanto, L. (2025). Pengembangan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik ( PMRI ) Dengan Konteks Permainan Tradisional Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas III Universitas Darul Ma ’ arif Indramayu , Jawa barat ,. Sinergi : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 863–883. https://publikasi.ahlalkamal.com/index.php/sinergi/article/view/93/84

Suparta, I. N., Parwati, N. N., Matematika, J., & Ganesha, U. P. (2022). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-KOMIK BERORIENTASI PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP ARITMATIKA SOSIAL Undang-Undang Sistem Pendidikan. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 12.

Szabo, D. A. N. A. (2022). ADAPTING THE ADDIE INSTRUCTIONAL DESIGN MODEL IN ONLINE EDUCATION. 140, 125–140. https://doi.org/10.24193/subbpsyped.2022.1.08

Tyaningsih, R. Y., Septiaji, R., Utama, P., & Fitriana, F. N. (2023). Efektivitas Model Project-Based Learning dalam meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa melalui praktik Lesson Study di sekolah. 5, 243–252.

Ulhaq, S. D., Afra, Z. A., Ferdianto, F., Sains, P., Swadaya, U., Jati, G., Sains, P., Swadaya, U., Jati, G., Sains, P., Swadaya, U., Jati, G., Sains, P., Swadaya, U., Jati, G., Sains, P., Swadaya, U., & Jati, G. (2025). IMPLEMENTASI MARKET DAY SEBAGAI SARANA. JURNAL SATYA WIDYA, 2, 208–219.