Pengembangan E-LKPD Self-Instructional Berbasis Liveworksheet dengan Berdasarkan Kesiapan Belajar pada Materi SPLTV

Siti Inganah; Devy Liana Tunikmah; Irena Frantika

doi:10.62007/joupi.v4i2.692

Authors

Siti Inganah Universitas Muhammadiyah Malang
Devy Liana Tunikmah Universitas Muhammadiyah Malang
Irena Frantika Universitas Muhammadiyah Malang

DOI:

https://doi.org/10.62007/joupi.v4i2.692

Keywords:

E-LKPD, self-instructional, liveworksheet, kesiapan belajar, SPLTV

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) berbasis self-instructional menggunakan platform liveworksheet yang disesuaikan dengan kesiapan belajar siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemandirian belajar serta perbedaan kesiapan belajar siswa yang berdampak pada kesulitan dalam memahami konsep SPLTV yang bersifat abstrak dan kompleks. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian adalah siswa SMK yang dipilih secara purposive sampling dengan mempertimbangkan variasi kesiapan belajar. Instrumen penelitian terdiri dari lembar validasi ahli, angket kesiapan belajar, angket respon siswa, serta tes hasil belajar (pretest-posttest). Teknik analisis data meliputi uji validitas, analisis kepraktisan berdasarkan persentase respon, serta uji keefektifan menggunakan N-Gain dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif serta mampu meningkatkan pemahaman konsep dan kemandirian belajar siswa. Dengan demikian, E-LKPD berbasis self-instructional menggunakan liveworksheet dapat menjadi alternatif bahan ajar digital yang adaptif terhadap kesiapan belajar siswa dalam pembelajaran matematika.

References

Ahsani, F. A., & Utami, R. E. (2024). Pengaruh Kesiapan Belajar Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel (SPLTV). FARABI: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(1), 68–75. https://doi.org/10.47662/farabi.v7i1.711

Aprilia, N. A., Arafah, A. A., Sukriadi, S., Rahmi, R. P., Iksam, I., & Wahyuningsih, T. (2024). Pengembangan MARBIKA (Media Pembelajaran dengan Etnomatematika) Berbasis Google Sites pada Materi Pola Gambar dan Pola Bilangan Kelas IV. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 1185–1199. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i2.3245

Astuti, V. D., Muthmainnah, R. N., & Rosiyanti, H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Aplikasi Pokamathh Pada Materi Aljabar Kelas Vii. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 7(1), 1. https://doi.org/10.24853/fbc.7.1.1-10

Fahrizy, R. M., & Fathurrahman, M. (2024). Development of Interactive E-LKPD Liveworksheets Based on Differentiated Instruction in IPAS Subjects Fifth Grade. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(8), 5867–5876. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i8.7366

Faishal, M., & Efriyanti, L. (2025). Integrasi Canva dalam Pengembangan Media Video Pembelajaran Matematika Kelas IV SDIT Insan Kamil. Intellect : Indonesian Journal of Learning and Technological Innovation, 4(1), 135–144. https://doi.org/10.57255/intellect.v4i1.1340

Fernanda, A., Retta, A. M., & Isroqmi, A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Virtual Reality Berbasis Android pada Pembelajaran Matematika SMP. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1612–1618. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.1231

Fitri, I. (2017). Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa melalui model pembelajaran pelangi matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 25–34.

Harefa, I. J., Sormin, E., Sanga, L., & Purba, L. (2026). Pengembangan e-LKPD Berbasis Etnosains Pada Materi Asam Basa Pendahuluan Pendidikan abad ke-21 menuntut proses pembelajaran yang kontekstual , interaktif , dan relevan dengan kehidupan peserta didik . Pembelajaran tidak hanya berorientasi pada penguasaan pengetahuan , tetapi juga pada pengembangan keterampilan dan sikap secara terpadu guna membangun peradaban bangsa ( Alinata et al ., 2024 ). Pendidikan yang berkualitas mencakup seluruh jenjang pendidikan dan memanfaatkan teknologi sebagai sarana untuk. 1(1).

Hibatulloh, R., NPertama, I., Paizrujah, L., & Amini, A. (2024). Analisis Peran Teknologi dalam Perkembangan Pembelajaran Matematika di Era Digital.

Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model Addie. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam (JIPAI), 1(1), 28–38.

Judijanto, L., Muhammadiah, M., Utami, R. N., Suhirman, L., Laka, L., Boari, Y., Lembang, S. T., Wattimena, F. Y., Astriawati, N., Laksono, R. D., & Yunus, M. (2024). Metodologi Research and Development (Teori dan Penerapan Metodologi RnD). In PT. Sonpedia Publishing Indonesia (Issue June).

Khasanah, A., & Amalia, S. R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Google Sites Berbantuan Quiziz Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMK. Dialektika Pendidikan Matematika, 10(2), 896–908.

Maryanti, I., & Suwardi, T. E. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web Dengan Pendekatan Etnomatematika Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. JOURNAL of MATHEMATICS SCIENCE and EDUCATION, 7(1), 24–34. https://doi.org/10.31540/jmse.v7i1.3328

Polya, G. (1973). How to Solve It 2nd edition. In Princeton University Press.

Rizaldi, R., Syahwin, & Ramadani. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Wegos (Web Google Sites) Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(September), 720–725.

Sagita, R., Fitriyah, D. F., & Yulita, I. Y. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Berbasis Komik Pada Materi Hidrokarbon. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 18(2), 157–162. https://doi.org/10.15294/s8v8v681

Sirait, E. D. (2017). Pengaruh Gaya Dan Kesiapan Belajar Terhadap. Formatif : Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 7(3), 207–218.

Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.

Wahyuni, & Putra. (2022). Penerapan Model ADDIE dalam Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 9(1), 45–56.