Efektivitas Metode Ilman Wa Ruuhan dalam Meningkatkan Kualitas Tahsin dan Hafalan Al-Qur’an Siswa di SD IT Al Hijrah Islamic Global School Deli Serdang

Juhairah Nasution; Juriono Juriono; Atika Hanan Julia Harahap

doi:10.62007/joupi.v4i3.1117

Authors

Juhairah Nasution Universitas Alwashliyah Medan
Juriono Juriono Universitas Alwashliyah Medan
Atika Hanan Julia Harahap Universitas Alwashliyah Medan

DOI:

https://doi.org/10.62007/joupi.v4i3.1117

Keywords:

Ilman Wa Ruuhan Method, Islamic Education, Memorization of the Qur'an, Tahfiz Learning, Tahsin Al-Qur’an

Abstract

This study aims to describe the Ilman Wa Ruuhan method for improving the quality of students' tahsin and Quran memorization at SD IT Al-Hijrah Deli Serdang. Using a qualitative approach with phenomenology, data were collected through in-depth interviews, participant observation, and documentation. The results of this study indicate that the Ilman Wa Ruuhan method is capable of improving the quality of students' tahsin and Quran memorization. It utilizes the talaqi method directly with the Quran teacher. Students are then divided into small groups to facilitate tahsin learning and submit their memorization directly to the Quran teacher. To maintain the quality of recitation and memorization, guidance and cooperation with parents at home are essential. Furthermore, to optimize the Ilman Wa Ruuhan method, the school conducts special training for Quran teachers and conducts supervision to maintain the quality of tahsin and Quran memorization learning using the Ilman Wa Ruuhan method. Furthermore, periodic exams are conducted to assess and monitor the quality and quantity of student memorization. Evaluations are conducted through meetings with parents, fostering synergy between informal and formal education. This study recommends optimizing the use of educational media in Ilman Wa Ruuhan to facilitate the process of learning tahsin and memorizing the Quran for students.

References

Abdillah, F. (2008). Ilmu Al-Qur’an untuk Pemula. Artha Rivera.

Abubakar, R. (2021). Pengantar Metodologi Penelitian. Suka-Press UIN Sunan Kalijaga.

Al Makky, H. bin M. A. (2013). Bimbingan Tahsin Tilawah Al-Qur’an. Zam- Zam.

Ambina, D. G. (2019). Tinjauan Pemilahan Sampah Menurut Undang-Undang Nomor 18 Tahun 2008 Tentang Pengelolaan Sampah. Bina Hukum Lingkungan, Vol. 3. No (2), 171–185. https://doi.org/10.24970/jbhl.v3n2.13

Anggaran Belanja Badan Perencanaan Pembangunan Daerah (Bappeda). Jurnal Emba, 1(3), 75.

Annas, A. (2017). Interaksi Pengambilan Keputusan Dan Evaluasi Kebijakan. Celebes Mediaperkasa.

Asiva Noor Rachmayani. (2015). Buku Referensi Mengenal Penelitian Kualitatif. In Penerbit Agma (hal. 6).

Aulia, M. G., & Nafiisah, J. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Pembelajaran Al-Qur'an Hadis dalam Kehidupan Siswa: Studi Kasus MTsN 1 Bantul. HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education, 3*(1), 57–69.

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (1991). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Balai Pustaka.

El Mawa, M. (2023). Metode Baca Al-Qur’an Baghdadi. Kementerian Agama Republik Indonesia.

Fakultas Agama Islam. (2025). Buku Pedoman Penulisan Skripsi/Tugas Akhir.Universitas Al-Washliyah (UNIVA) Medan

Julkarnain, Amri, M., Shofiyullah, Hilmi, M., Ahmad, R., & Arifin, N. (2020a). Metode Pembelajaran Al-Qur’an Terpadu „Ilman Wa Ruuhan Jilid 1. JSIT Publishing.

Julkarnain, Amri, M., Shofiyullah, Hilmi, M., Ahmad, R., & Arifin, N. (2020b). Metode Pembelajaran Al-Qur’an Terpadu „Ilman Wa Ruuhan Jilid 2. JSIT Publishing.

Julkarnain, Amri, M., Shofiyullah, Hilmi, M., Ahmad, R., & Arifin, N. (2020c). Metode Pembelajaran Al-Qur’an Terpadu „Ilman Wa Ruuhan Jilid 3. JSIT Publishing.

Julkarnain, Amri, M., Shofiyullah, Hilmi, M., Ahmad, R., & Arifin, N. (2020d). Metode Pembelajaran Al-Qur’an Terpadu „Ilman Wa Ruuhan Jilid 4. JSIT Publishing.

Kementrian Agama Republik Indonesia. (2020). Al-Qur’an dan Terjemahnya. Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an.

Marpaung, MA, Juriono, J., & Prasetyo, R. (2026). Konsep Pendidikan Akhlak Dalam Kitab Bidayatul Hidayah Karya Imam Al-Ghazali Dan Relevansinya Dengan Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmiah Sosiologi Agama (JISA) , 9 (1), 700-716.

Maula, Z. S. (2022). Menyambut dan Mengenal Metode Baca Al-Qur’an Terbaru; Ilman Wa Ruuhan yang Diprakarsai Oleh JSIT. SMA IT Abu Bakar.

Naamy, N. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif Dasar-Dasar & Aplikasinya. Sanabil Publishing.

Noviyanti. (2016). Pertemuan 2 Instrumen Penelitian. Lms-Spada Indonesia, 2.

Rijali, A. (2018). Analisis Data Kualitatif. 17(33), 81–95.

Sari, M. S., & Zefri, M. (2019). Pengaruh Akuntabilitas, Pengetahuan, dan Pengalaman Pegawai Negeri Sipil Beserta Kelompok Masyarakat (Pokmas) Terhadap Kualitas Pengelola Dana Kelurahan Di Lingkungan Kecamatan Langkapura. Jurnal Ekonomi, 21(3), 311.

Shihab, M. Q. (2019). Tafsir Al Misbah Pesan, Kesan dan Keserasian Al-Qur’an. Lentera Hati.

Sibuea, P., Albina, M., & Nasution, A. F. (2023). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam : Mewujudkan Pembelajaran Inovatif di Sekolah/Madrasah. K-Media.

Subagyo, P. J. (1997). Metode Penelitian Dalam Teori dan Praktek (cet 2). PT Rineka Cipta.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Sumenge, A. S. (2013). Analisis Efektivitas dan Efisiensi Pelaksanaan

Sutikno, M. S. (2019). Metode dan Model-Model Pembelajaran. Holistica.

Suwarno. (2016). Tuntunan Tahsin Al-Qur’an. Deepublish.

Syafaruddin, Pasha, N., & Mahariah. (2019). Ilmu Pendidikan Islam. Hijri Pustaka Utama.

Tambak, S., Ahmad, M., Sukenti, D., & Ghani, A. R. B. (2020). Profesionalisme Guru Madrasah: Internalisasi Nilai Islam dalam Mengembangkan Akhlak Aktual Siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 5(2)

Yurmaini, Y., Erliyanti, E., Sundari, D., & Anshari, K. (2024). Pendekatan Dalam Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif. Hibrul Ulama, 6(1), 83–90. https://doi.org/10.47662/hibrululama.v6i1.762