PERAN GURU DALAM MENINGKATKATKAN LITERASI MEMBACA PADA SISWA KELAS III DI UPT SD NEGERI 067776 MEDAN JOHOR
DOI:
https://doi.org/10.62007/joumi.v4i3.1039Keywords:
peran guru, literasi membaca, siswa kelas III, sekolah dasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam meningkatkan literasi membaca pada siswa kelas III di UPT SD Negeri 067776 Medan Johor, khususnya mengenai upaya guru dalam menumbuhkan minat membaca, kendala yang dihadapi guru, serta respon dan partisipasi siswa terhadap kegiatan literasi membaca. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Sumber data penelitian terdiri atas dua orang guru kelas III dan empat orang siswa sebagai informan pendukung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi sedangkan analisis data dilakukan melalui reduksi data dilakukan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai pendidik, pembimbing, motivator, fasilitator, dan evaluator. Upaya yang dilakukan meliputi perbedaan kemampuan membaca siswa, kesulitan pengucapan dan intonasi, kurangnya konsentrasi, gangguan teman, rasa malu dan kurang percaya diri, kebiasaan membaca mandiri yang belum merata, serta kurangnnya latihan membaca dirumah. Respon dan partisipasi menunjukkan perkembangan, meskipun belum merata. Dengan demikian, peran guru secara berkelanjutan sangat penting dalam meningkatkan literasi membaca siswa.
References
Adillah, R., Akbar, W., & Prabowo, A. (2026). Makna Membaca bagi Siswa Sekolah Dasar : Kajian Fenomenologi terhadap Budaya Literasi Sekolah. 97–99.
Anggraeni, D. T., Ahmad, A., Nuraeni, L., Fadillah, A. N., & Maemun, A. (2025). Analisis Pengaruh Literasi Membaca terhadap Pemahaman Teks Pada Siswa Sekolah Dasar melalui Cerita Pendek. 9, 1853–1858.
Dasor, Y. W., Mina, H., & Sennen, E. (2021a). Peran Guru Dalam Gerakan Literasi Di Sekolah Dasar. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 2(2), 19–25. https://doi.org/10.36928/jlpd.v2i2.2036
Dasor, Y. W., Mina, H., & Sennen, E. (2021b). The Role Of The Teacher In The Literacy Movement Elementary Schools. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 2(2), 2021.
Dinda Permata Sari. (2023). Peranan Guru Kelas Dalam Menerapkan Literasi Dasar Siswa Kelas Iv Sdn 18 Rejang Lebong.
Farahiba, A. S. (2022). JDPP. 10(2). Pengembangan Instrumen Tes Literasi Peserta Didik Pada Materi Teks Anekdot.
Faridah, S., Saputra, R. I., & Ramadhani, M. I. (2023). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Minat Membaca Siswa Sd Negeri 2 Tambang Ulang. Jurnal Terapung : Ilmu - Ilmu Sosial, 5(2), 60. https://doi.org/10.31602/jt.v5i2.12451
Habsy, B. A., Satsabhila, A., Jihan, N., Syakilah, F., & Surabaya, U. N. (2024). O f a h. 4(November), 4189–4203.Hakikat Pendidikan Dan Pembelajaran Serta Tanggung Jawab Dan Kompetensi Guru.
Haifa, N. M., Nabilla, I., Rahmatika, V., & Hidayatullah, R. (2025). Identifikasi Variabel Penelitian , Jenis Sumber Data dalam Penelitian Pendidikan Pendidikan Bahasa Arab / Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang berubah tergantung situasi tertentu . ( Arib , M . F ., dkk , 2024 ).
Iskandar, A. M., Iqbal, M., Antang, J., No, R., & Selatan, S. (2024). Peran Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca dan Menulis di SDN 004 Satanetean Kabupaten Mamasa. 9(3).
Kurniati, D. (2023). Meningkatan Kemampuan Literasi Melalui Strategi Licalido (Lihat Baca Tulis Dongeng) Di Sdn Jatirahayu Viii. LITERASI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 13(1), 260–268. https://doi.org/10.23969/literasi.v13i1.7193
Liriwati, F. Y., Pd, M. I., Suardika, P. I. K., Si, M., Yusnanto, T., Kom, M., Sitanggang, A., Pd, S., Pd, M., Gui, M. D., Pd, S., Pd, M., Kurdi, M. S., Pd, S., & Pd, M. I. (n.d.). Pendidikan literasi.
Muthi, I. (2025). Efektivitas Pemanfaatan Cerita Anak Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Siswa SD Kelas Rendah.
Nasution, N. A., Mustika, D., Sekolah, G., Universitas, D., & Riau, I. (2024). Pelaksanaan Tahapan Pembiasaan Gerakan Literasi Sekolah untuk Menumbuhkan Minat Baca. 2, 377–389. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i2.873
Nurhasanah, R., & Mustika, D. (2024). Peran guru dalam kegiatan literasi untuk menumbuhkan minat baca siswa. 10(1), 318–328.
Pendidikan, K., Kebudayaan, D. A. N., Penelitian, B., Pengembangan, D. A. N., Penelitian, P., Pendidikan, K., & Kebudayaan, D. A. N. (2018). Gerakan literasi sekolah.
Pengantar, S. (n.d.). Teknik Pengumpulan Data Penelitian Kualitatif
Pengembangan, B., & Pembinaan, D. A. N. (2024). KEBIJAKAN Memperkuat Literasi Indonesia : Menuju Bangsa yang Maju dan Bermartabat Memperkuat Literasi Indonesia : April.
Pengembangan, B., Pembinaan, D. A. N., Pendidikan, K., & Teknologi, D. A. N. (2024). Meningkatkan Literasi Indonesia Melalui Optimalisasi Peran Buku.
Pratama, L., & Hermawan, R. (2018). Peningkatan Kompetensi Literasi Dalam Keterampilan Membaca Pada Siswa Sekolah Dasar Inpres 12. 1(2), 9–17.
Prayoga, B. S. A. (2023). Peran guru dalam meningkatkan minat baca pada siswa kelas iv di sd al husna kota madiun tahun pelajaran 2023-2024. 22–23.
prof Dr sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif. Kualitatif, R&D
Pusat, K., Pendidikan, A., Standar, B., Pendidikan, A., Substansi, T., Akademik, A., Pendidikan, P. A., Substansi, T., Akademik, A., Pendidikan, P. A., Wijaya, A., Yogyakarta, U. N., Effendi, A., Yogyakarta, U. N., & Susanto, D. (n.d.). FRAMEWORK ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM ( AKM ).
Putri, F. A., Indonesia, U. P., Dewi, D. A., Indonesia, U. P., Hayat, R. S., & Nusantara, U. I. (2023). Pendidikan karakter. 1(3), 157–165.
Ramli, M. (2015). Hakikat Pendidik Dan Peserta Didik M. Ramli. 5(20), 61–85.
Rifa’i, M. R., Trapsilo, P., & Singgih, B. (2024). MUBTADI : Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 5(2), 107.
Rifka Alkhilyatul Ma’rifat, I Made Suraharta, I. I. J. (2024).Upaya Peningkatan Kualitas Literasi Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Malundo. 2, 306–312.
Riska Riska, & Muhammad Syukur. (2023). Peran Budaya Literasi dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Di Sekolah Dasar. Harmoni: Jurnal Ilmu Komunikasi dan Sosial, 1(2), 103–110. https://doi.org/10.59581/harmoni-widyakarya.v1i2.435
Rusman, A. A., Noperiyanti, Y., Hajar, S., Aziza, R., & Harahap, N. (2024). Peran Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Di SD 094153 Universitas Islam Negeri Sumatera Utara , Medan , Indonesia. 8(2), 524–528. https://doi.org/10.32696/ajpkm.v
Sele, Y., Tekliu, R. A. A., Sila, R. U. R., & Hanoe, E. M. Y. (2024). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Literasi Membaca dan Menulis Siswa. Indonesian Research Journal on Education, 4(2), 1–7. https://doi.org/10.31004/irje.v4i1.446
Tamala, D. (2024). Peran Guru dalam Meningkatkan Literasi Membaca Pada Siswa Sekolah Dasar. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media, 5(1), 184–189. https://doi.org/10.52690/jitim.v5i1.931
Vidiawati, V. (2019). Implementasi Program Literasi dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Pondok Pinang Jakarta Selatan. Tesis, 1–194. https://repository.ptiq.ac.id/id/eprint/213
Yestiani, D. K., Zahwa, N., & Tangerang, U. M. (n.d.). Peran Guru Dalam PembelajaraN. 4, 41–47.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Chindy Y Sitanggang, Jhonas Dongoran, Yanti Vidarosa Naibaho
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
