PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP LITERASI ANAK SEKOLAH DASAR

Mas'odi; Maghafirah Ramadhani; Eko Saputro; Fika Maulidia Fadhliah; Aisyah Nur Humairah; Firda Arifatus Shaleha

doi:10.62007/joupi.v4i2.690

Authors

Mas'odi Universitas PGRI Sumenep
Maghafirah Ramadhani Universitas PGRI Sumenep
Eko Saputro Universitas PGRI Sumenep
Fika Maulidia Fadhliah Universitas PGRI Sumenep
Aisyah Nur Humairah Universitas PGRI Sumenep
Firda Arifatus Shaleha Universitas PGRI Sumenep

DOI:

https://doi.org/10.62007/joupi.v4i2.690

Keywords:

Media Sosial, Literasi Digital, Sekolah Dasar, Pendidikan, Teknologi Pembelajaran

Abstract

Perkembangan teknologi digital menyebabkan penggunaan media sosial semakin meningkat pada berbagai kalangan, termasuk anak sekolah dasar. Media sosial tidak hanya digunakan sebagai sarana hiburan dan komunikasi, tetapi juga mulai dimanfaatkan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media sosial terhadap literasi anak sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research). Data diperoleh melalui artikel ilmiah, buku, jurnal nasional, dan sumber relevan yang diterbitkan pada tahun 2020–2025. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial memberikan pengaruh positif berupa peningkatan literasi digital, kreativitas, akses informasi, serta kemampuan komunikasi siswa. Namun, penggunaan media sosial secara berlebihan juga berdampak negatif terhadap minat membaca, konsentrasi belajar, dan kemampuan memahami bacaan. Oleh karena itu, diperlukan peran guru dan orang tua dalam memberikan pendampingan serta edukasi literasi digital agar media sosial dapat dimanfaatkan secara bijak dalam mendukung perkembangan literasi anak sekolah dasar.

References

Andara, S., Aisy, Z. I. R., Sutini, T., & Arifin, M. H. (2022). Penggunaan media sosial di kalangan anak sekolah dasar. Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN, 7(2), 123–130.

Handayani, F., Maharani, R. A., Desyandri, D., & Irdamurni, I. (2022). Pengaruh penggunaan media sosial terhadap perkembangan anak usia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 11523–11531.

Kurniawati, J., & Baroroh, S. (2020). Literasi media digital mahasiswa Universitas Muhammadiyah Bengkulu. Jurnal Komunikator, 12(2), 51–66.

Nasrullah, R. (2021). Media Sosial: Perspektif Komunikasi, Budaya, dan Sosioteknologi. Bandung: Simbiosa Rekatama Media.

Purba, A., dkk. (2025). Pengaruh penggunaan media sosial terhadap kemampuan literasi siswa sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Sukitman, T. (2022). Penguatan literasi digital dalam pendidikan dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(1), 45–56.

UNESCO. (2023). Digital Literacy in Primary Education. Paris: UNESCO Publishing.

Yuliana, E. (2021). Pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 5(1), 33–41.

Zubaidah, S. (2022). Literasi digital dan tantangan pendidikan abad 21. Jurnal Pendidikan Modern, 9(2), 87–95.

Andara, S., Aisy, Z. I. R., Sutini, T., & Arifin, M. H. (2022). Penggunaan media sosial di kalangan anak sekolah dasar. Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN, 7(2), 123–130.

Handayani, F., Maharani, R. A., Desyandri, D., & Irdamurni, I. (2022). Pengaruh penggunaan media sosial terhadap perkembangan anak usia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 11523–11531.

Rulli Nasrullah. (2021). Media Sosial: Perspektif Komunikasi, Budaya, dan Sosioteknologi. Bandung: Simbiosa Rekatama Media.