Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen Melalui Metode Egp (Emosional Gerak Cepat Dan Perevisian) Berbasis Media Audio Visual Siswa Kelas IX SMPN 3 Pallangga
DOI:
https://doi.org/10.62007/joupi.v1i3.69Keywords:
Short Stories, EGP Method, Audio VisualAbstract
The main problem in this research is how to apply the EGP method based on audio-visual media to improve the ability to write short stories in class IX students of SMPN 3 Pallangga, Gowa Regency. This study aims to improve the ability to write short stories through the EGP method based on audio-visual media in class IX students of SMPN 3 Pallangga. This type of research is class action research (Class Action Research). Research procedures include planning, implementation of action, observation and reflection. The subjects in this study were 25 students of class IX 6 at SMPN 3 Pallangga, Pallangga Regency. The results showed that in the first cycle, out of 25 students, only 5 students met the minimum completeness criteria (KKM) or were in the low category. Classically it has not been fulfilled because the average value obtained is 69.56%. Whereas in cycle II where out of 25 students there were 23 students who had fulfilled the KKM and classically it had been fulfilled, namely the average value obtained was 84.36% or was in the very high category. Based on the results of the research above, it can be concluded that the ability to write short stories in class IX students of SMPN 3 Pallangga, Gowa Regency through the application of the EGP method based on audio-visual media has increased.
References
Ariska, W., & Amelysa, U. 2020. Novel dan Novelet. Guepedia.
Abidin, Y. (2016). Pembelajaran Menulis Dalam Gamitan Pendidikan Karakter. Edu Humaniora: Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 4(1).
Afandi, M., Chamalah, E., Wardani, O. P., & Gunarto, H. (2013). Model dan metode pembelajaran. Semarang: Unissula.
Agustian, A.G. 2001. Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan Emosi dan Spritual ESQ Jilid 1. Jakarta: PT Arga Tilanta
Akhadiah, S. (1999) Pembinaan Kemampuan Menulis. Jakarta: Erlangga
Aminuddin. 1987. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Malang: Sinar Baru
Andayani, K., Pratiwi, Y. 2013. Pembelajaran Bahasa Indonesia Kreatif dan Inovatif. Malang: UM Press.
BAB, I. (1991). A. Pengertian PTK. Penelitian Tindakan Kelas Teori Dan Praktik, 2.
Borich, G.D. 1998. Effective Teaching Methods. Columbus: OH., Merrill Publishing Company
Dalman, (2011). Keterampilan Menulis. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Damanik, M. S. B. (2020). Hubungan Penguasaan Diksi Terhadap Keterampilan Menulis Argumentasi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sd Negeri 060938 Medan Johor Kwala Bekala Ta 2019/2020 (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS QUALITY).
Fithriyani, I. (2019). Peningkatan perhatian, aktivitas, dan keterampilan menulis cerpen melalui model pembelajaran berbasis masalah dan media audio visual. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(2), 11-23.
Gerlach, V.G. dan Ely, D.P. 1980. Teaching and Media; A Systematic Approach. Englewood Cliffs: Prentice-Hall, Inc.
Gie, T.L. (2002) Terampil Menulis. Yogyakarta: Andi Offset
Hasan, M., Milawati, M., Darodjat, D., Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., ... & Indra, I. (2021). Media Pembelajaran.
Joice, B. and Weil, M. 1990. Models of Teaching. New Jersey: Prentice Hall Publishers.
Lagousi, K. (2018). 1. Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen Melalui Model Pembelajaran Demonstrasi Siswa Kelas Vii/A Smp Negeri 1 Noling Kabupaten Luwu. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 1(2).
Lauma, A. (2017). Unsur-unsur intrinsik cerita pendek “Protes” karya Putu Wijaya. Jurnal Elektronik Fakultas Sastra Universitas Sam Ratulangi, 1(5).
Magfirah, 2016. Peningkatan kemampuan menulis cerpen dengan teknik paraphrase puisi siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Unismuh. Skripsi. Makassar: Unismuh Makassar
Mastini, M., Suwandi, S., & Sumarwati, S. (2016). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Melalui Metode Pembelajaran Berbasis Pengalaman dan Media Audiovisual pada Sekolah Menengah Pertama. Jurnal S2 Pendidikan Bahasa Indonesia, 1(1).
Menulis Cerpen, M. E. Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen Siswa Kelas Ix Smp Dengan Metode Egp.
Munirah. 2007. Dasar Keterampilan Menulis. Diktat. Makassar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar.
Mustakim, Z. (2017). Strategi dan Metode Pembelajaran.
Nasution, M. K. (2017). Penggunaan metode pembelajaran dalam peningkatan hasil belajar siswa. STUDIA DIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan, 11(01), 9-16.
Nurgiantoro, 2011. Definisi Cerpen Menurut Beberapa Pakar. (online).
Nuroh, E. Z. (2011). Analisis Stilistika dalam Cerpen. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 1(1), 21-34.
Rahim, Abd. Rahman dan Paelori Thamrin. 2013. Seluk Beluk Bahasa dan Sastra Indonesia. Surakarta: Romiz Aisy
Rusyana, Y. (1992). Panyungsi Sastra: Pengajaran Sastra Sunda Pikeun Murid Sakola Lanjuran. Rahmat Cijulang
Santoso, A. 2013. Pendalaman Materi Bahasa Indonesia. Malang: UM Press.
Semi, A. 1988. Kritik Sastra. Bandung: Angkasa
Setiadi, H. (2016). Pelaksanaan penilaian pada Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 20(2), 166-178.
Subrata, I Gede Harja. tanpa tahun. “Konsep Dasar Penelitian Tindakan Kelas”. Bahan Kuliah Power Point.
Sudjiman, Panuti. 1992. Memahami cerita rekaan. Jakarta: Aksara Baru
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Suhaety, E. (2019). Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen Pada Peserta Didik Kelas XI Ips 3 Sma Negeri 3 Cirebon Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Tuturan, 8(2)
Suharianto, S. 1982. Dasar-dasar dan teori sastra. Surakarta: Widya Duta
Suparman, A. 1993. Desain Instruksional. Jakarta: Pusat Antar Universitas, Universitas Terbuka.
Surachmad, W. 1986. Pengantar Interaksi Mengajar-Belajar: Dasar dan Teknik Metodologi Pengajaran. Bandung: Tarsito.
Tabroni, Roni. 2007. Melejitkan Potensi Mengasah Kreativitas Menulis Artikel. Bandung : Nuansa
Tarigan, H. G. (2008). Menulis Sebagai Suatu Kompetensi Berbahasa. Bandung: Angkasa
Telaumbanua, M. (2021). Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerpen Dengan Metode Emosi, Gerak Cepat Dan Perevisian Dengan Pendekatan Mixing Siswa Kelas IX Smp Negeri 1 Ma’u TP 2020/2001. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 2(3), 215-222.
Wibawa, B. (2003). Penelitian tindakan kelas. Jakarta: Dirjen Dikdasmen, 2572-2721.
Yusran, 2018. Peningkatan pembelajaran menyimak pengumuman menggunakan model course review horay pada peserta didik kelas IV UPT SPF SD Negeri 198 Bira Kabupaten Bulukumba. Skripsi. Makassar: Unismuh Makassar.
