Disiformasi dan Peran Pendidikan: Membangun Kesadaran di Kalangan Generasi Muda

Authors

  • Wahdini Rohmah Jaelani Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Kampus Daerah Cibiru
  • Dinie Anggraeni Dewi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Kampus Daerah Cibiru
  • Rizky Saeful Hayat Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Islam Nusantara

DOI:

https://doi.org/10.62007/joumi.v1i3.201

Keywords:

Disinformation, Role of Education, Young Generation

Abstract

The development of information and communication technology and globalization have given rise to cultural and civic literacy problems. One of the problems in cultural and civic literacy is the phenomenon of disinformation. The rise of disinformation is caused by the younger generation who are closely connected to social media. The young generation who were born and grew up with technology makes it easier for them to receive various information on social media. The information on social media is not entirely true. Therefore, there is a need for a solution to build awareness of the younger generation regarding the phenomenon of disinformation. The research method used is a literature study of articles related to the disinformation phenomenon. The results of this research are that education plays a role in building awareness of the younger generation. Efforts that can be made are to implement cultural and civic literacy in the school, family and community environment.

 

References

Ahmad, A. (2013). Perkembangan Media Online dan Fenomena Disinformasi (Analisis pada Sejumlah Situs Islam). Jurnal Pekommas, 16(3), 177-186.

Aprianti, M., & Dewi, D. A. (2022). Mengaktualisasikan NIlai-Nilai Pancasila Dalam Menghadapi Tingkah Laku Generasi Milenial Akibat Perkembangan Teknologi. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 945-953.

Arikunto, S. (2014). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Penelitian. In Rineka Cipta.

Bafadhal, O. M., & Santoso, A. D. (2020). Memetakan pesan hoaks berita COVID-19 di Indonesia lintas kategori, sumber, dan jenis disinformasi. Bricolage: Jurnal Magister Ilmu Komunikasi, 6(02), 235-249.

Fadlurrohim, I., Husein, A., Yulia, L., Wibowo, H., & Raharjo, S. T. (2020). Memahami Perkembangan Anak Generasi Alfa Di Era Industri 4.0. Focus: Jurnal Pekerjaan Sosial, 2(2), 178.

Fetzer, J. H. (2004). Disinformation: The Use of False Information. Minds and Machines, 14(2), 231–240. http://doi.org/10.1023/B:MIND.0000021 683.28604.5b

Grecya, E., Sinurat, B., Yahya, I. E., Ginting, N. A., Tambunan, M. Y. K. T., Al Ahmid, I., & Ivanna, J. (2021). Kontribusi Mahasiswa sebagai Aktor Pendidikan Dalam Menghadapi Rendahnya Literasi terhadap Berita Hoax: Aktor atau Penonton. Jotika Journal in Education, 1(1), 10-17.

Legowo, R. S. (2023). Ketika Penyebaran Berita Palsu Melahirkan Industri Baru: Studi Kasus Drone Emprit. Komuniti: Jurnal Komunikasi dan Teknologi Informasi, 15(1), 75-97.

Mofferz, M. W. (2020). Meretas Makna Post-Truth: Analisis Kontekstual Hoaks, Emosi Sosial dan Populisme Agama. Societas dei: jurnal agama dan masyarakat, 7(1), 3-3.

Noviani, D. (2023). Sosialisasi Urgensi Pendidikan Karakter Terhadap Remaja Millenial Generasi Z di Era Society 5.0. ADM: Jurnal Abdi Dosen dan Mahasiswa, 1(2), 119-124.

Pratiwi, A., & Asyarotin, E. N. K. (2019). Implementasi literasi budaya dan kewargaan sebagai solusi disinformasi pada generasi millennial di Indonesia. Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan, 7(1), 65-80.

Sabani, N. (2018). Generasi Millenial Dan Absurditas Debat Kusir Virtual. Informasi, 48(1), 95-108.

Sakitri, G. (2021, July). Selamat Datang Gen Z, Sang Penggerak Inovasi!. In Forum Manajemen (Vol. 35, No. 2, pp. 1-10).

Saman, A. M., & Hidayati, D. (2023). Pola Asuh Orang Tua Milenial dalam Mendidik Anak Generasi Alpha di Era Transformasi Digital. Jurnal Basicedu, 7(1), 984-992.

Shu, K., Wang, S., Lee, D., & Liu, H. (2020). Mining Disinformation and Fake News: Concepts, Methods, and Recent Advancements. http://arxiv.org/abs/2001.00623

Ubaidillah, U., & Hartanto, A. (2020). DISINFORMASI KEAGAMAAN DI INDONESIA: TINJAUAN WACANA. Jurnal Masyarakat dan Budaya, 22(3).

Zakiyah, Qiqi Yuliati dan A. Rusdiana. 2014. Pendidikan Nilai Kajian Teori Dan Praktik Di Sekolah. Bandung: Pustaka Setia.

Downloads

Published

2023-09-30

How to Cite

Rohmah Jaelani, W., Dinie Anggraeni Dewi, & Rizky Saeful Hayat. (2023). Disiformasi dan Peran Pendidikan: Membangun Kesadaran di Kalangan Generasi Muda. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 1(3), 197–204. https://doi.org/10.62007/joumi.v1i3.201

Most read articles by the same author(s)