Manajemen Komunikasi dalam Pelaksanaan Program Literasi Sekolah untuk Meningkatkan Budaya Membaca Peserta Didik pada Jenjang SMK
Studi kasus pada Genus Literacy Society
DOI:
https://doi.org/10.62007/joumi.v4i3.888Keywords:
Communication Management, Organizational Communication, Organizational Information Theory, Reading Culture, School Literacy ProgramAbstract
This study aims to analyze communication management in the implementation of the Genus Literacy Society (GELAS) Program to foster a reading culture among students at SMK Gema Nusantara 5 Cikalongwetan. The study is motivated by the low reading culture among students and the limited research examining school literacy programs from an organizational communication perspective. A qualitative approach with a case study method was employed. Informants were selected through purposive sampling, including the principal, the GELAS Program coordinator, and teachers involved in the program. Data were collected through in-depth interviews, observations, and document analysis, and were analyzed using the interactive data analysis model based on Karl Weick’s Organizational Information Theory. The findings indicate that communication management was carried out systematically through planning, coordination, implementation, and evaluation. Vertical and horizontal communication, supported by coordination meetings, WhatsApp groups, school social media, and face-to-face interactions, reduced information equivocality, strengthened coordination, and fostered shared commitment. These findings demonstrate that effective organizational communication management plays a crucial role in supporting the success of the GELAS Program and promoting a sustainable reading culture within the school.
References
Azizah, N., Inderawati, R., & Vianty, M. (2020). Bangka-culture-based descriptive reading materials for tour and travel in SMK: Students' needs analysis. English Review: Journal of English Education, 9(1), 21–34. https://doi.org/10.25134/erjee.v9i1.3776
Dayan Haq, A., Tike, A., & Tajibu, K. (2023). Concept of organizational information in reducing uncertain information (hoax). Jurnal Kajian Manajemen Dakwah, 5(1).
Etikan, I., Musa, S. A., & Alkassim, R. S. (2016). Comparison of convenience sampling and purposive sampling. American Journal of Theoretical and Applied Statistics, 5(1), 1–4. https://doi.org/10.11648/j.ajtas.20160501.11
Ernawanti, Habibullah, M., & Hidayatullah, M. S. (2026). Implementasi pojok baca sebagai upaya peningkatan literasi di SMK Negeri 1 Sikur. Eduversity: Journal of Future Interdisciplinary Education, 2(1).
Fahmi, M. A., Wuryandini, E., & Ginting, R. B. (2025). Strategi kepala sekolah dalam penguatan literasi baca tulis di SMP Nurul Ulum Demak. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1).
Fauziah, S. N., Faziah, S. N., Nupus, F. S., Ulfi, N., & Sapitri. (2020). Evaluasi minat baca siswa melalui program literasi sekolah. Nusantara: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(1), 108–116.
Hidayat, R., Rahmawati, Y., & Utomo, W. T. (2022). Pembiasaan literasi baca tulis melalui kegiatan literasi sekolah pascapembelajaran jarak jauh (Studi kasus di SMK Negeri 1 Bantul). Sastranesia, 10(4), 14–28. https://doi.org/10.32682/sastranesia.v10i4.2797
Hidayati, A., Sholeh, M., Fitriani, D., Isratulhasanah, P., Marwiyah, S., Rizkia, N. P., Fitria, D., & Sembiring, A. (2024). Analisis faktor penyebab rendahnya kemampuan literasi siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi, dan Pengembangan Pembelajaran, 4(1), 75–80.
Humaira, R., Rahman, B., Masriadi, Subhani, & Muzaffarsyah, T. (2025). Pola komunikasi organisasi dalam menjaga loyalitas kerja karyawan pada Event Organizer Muda Balia (MBA) Corporation Banda Aceh. Cendekia: Jurnal Hukum, Sosial & Humaniora, 3(3). https://doi.org/10.70193/cendekia.v3i3.130
Ilhami, M. W., Nurfajriani, W. V., Mahendra, A., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Penerapan metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 462–469. https://doi.org/10.5281/zenodo.11180129
Musianto, L. S. (2002). Perbedaan pendekatan kuantitatif dengan pendekatan kualitatif dalam metode penelitian. Jurnal Manajemen & Kewirausahaan, 4(2), 123–136.
Muspawi, M., Aryati, D., Gulo, C. A., & Hasanah, H. (2023). Konsep dasar komunikasi organisasi. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 12(2).
Muspawi, M., Vilanti, F. A., & Ekayani, P. (2024). Komunikasi dan gaya kepemimpinan. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 24(1), 395–401. https://doi.org/10.33087/jiubj.v24i1.4069
Nabilah, N. Z., Nensilianti, & Usman. (2023). Implementasi program literasi dalam meningkatkan minat baca peserta didik di SDN Unggulan Bontomanai. Indonesian Language Teaching & Literature Journal, 1(1), 32–45.
Perdana, M. F. P., Suratman, Tajudin, & Bahrani. (2025). Manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan budaya literasi di MIN 2 Samarinda. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4).
Prayogi, A., Irfandi, & Kurniawan, M. A. (2024). Pendekatan kualitatif dan kuantitatif: Suatu telaah. Complex: Jurnal Multidisiplin Ilmu Nasional, 1(2), 30–37. https://doi.org/10.66341/complex.v1i2.7
Pritasiwi, A., & Roesminingsih, E. (2021). Implementasi program literasi untuk meningkatkan prestasi siswa di SMK. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 9(4), 942–951.
Rochmah, Z., & Abu Bakar, M. Y. (2021). Studi kebijakan mengenai Gerakan Literasi Sekolah. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 2(2).
Rudianto, Harjito, & Rasiman. (2025). Strategi kepala sekolah dalam mengimplementasikan program penguatan literasi melalui pengembangan lingkungan kaya teks. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(1).
Sari, I. F. R. (2018). Konsep dasar Gerakan Literasi Sekolah pada Permendikbud Nomor 23 Tahun 2015 tentang penumbuhan budi pekerti. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 10(1).
Septiana, N. N., Khoiriyah, Z., & Shaleh. (2024). Metode penelitian studi kasus dalam pendekatan kualitatif. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(4).
Sianturi, R., Sinaga, J. A. B., Simarmata, G., Sitorus, P. S. P., & Hardinata, J. T. (2024). Meningkatkan minat baca siswa SMK melalui sosialisasi budaya literasi. PaKMas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 4(1), 262–269. https://doi.org/10.54259/pakmas.v4i1.2716
At-Turmudi, M. A. H., Ramadhan, M. R. J., Arum, S. S., & Rahmawati, L. (n.d.). Penerapan Gerakan Literasi Sekolah di SMK Muhammadiyah 1 Juwangi: Evaluasi dan strategi pengembangan.
Zuhri, S., Suwindia, I. G., & Winangun, I. M. A. (2024). Literasi digital dan kecakapan abad ke-21: Analisis komprehensif dari literatur terkini. Education and Social Sciences Review, 5(2), 149–155. https://doi.org/10.29210/07essr500300
Hijriani, R. D., & Nurgiansah, T. H. (2026). Minat baca dan literasi digital dalam pendidikan pada abad 21: Peluang dan tantangan. JCCE: Journal of Civic and Character Education, 2(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sahrul Gilang Ramadan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
