Implementasi Pendekatan Ekoteologi Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Di UPT SDN 064027
DOI:
https://doi.org/10.62007/joumi.v4i2.778Keywords:
Ecotheology, Islamic Religious Education, Environmental Awareness AttitudeAbstract
The global environmental crisis is rooted in humanity's exploitative behavior toward nature, necessitating education capable of instilling ecological awareness grounded in religious values. This study aims to describe the implementation of an ecotheological approach in Islamic Religious Education learning at UPT SDN 064027, the forms of ecotheological value integration within learning materials and processes, and its impact on students environmental awareness attitudes. The study employs a descriptive qualitative approach, with data collected through observation, interviews, and documentation involving the school principal, IRE teachers, and students. The findings reveal that the implementation of ecotheology rests on the school's vision and policies, which unite ritual piety with ecological piety, further reinforced through the exemplary conduct (uswah hasanah) of IRE teachers. Ecotheological value integration is carried out through the reinterpretation of IRE materials based on the concepts of Khalifah (stewardship) and Amanah (trust), the transformation of learning processes through outdoor learning in the school garden to understand Ayat Kauniyah (verses of the natural world), the utilization of containers to collect leftover ablution water for plant conservation and the use of environment-based learning media. This approach has proven to have a significant impact on students' environmental awareness, reflected across cognitive, affective, and psychomotor domains, and has successfully mitigated the value-action gap between religious value comprehension and real-world action. Thus, the integration of ecotheology in IRE learning plays a strategic role in shaping students of strong faith who are committed to ecosystem sustainability.
References
Akbar, M. I. (2023). Ekospiritualisme Al-Qur’an (Studi Atas Tanggungjawab Manusia Sebagai Khalifah Fî Al-Ardh Dalam Penyelamatan Alam). Institut PTIQ Jakarta.
Al-Asqalani, A. ibn A. ibn H. (1960a). Fath al-Bari bi Sharh al-Bukhari (M. F. A. Al-Baqi & M. al-D. Al-Khatib (ed.)). Al-Maktabah al-Salafiyyah.
Al-Asqalani, A. ibn A. ibn H. (1960b). Fath al-Bari bi Sharh al-Bukhari (M. al-D. Al-Khatib (ed.); 1st ed.). Al-Maktabah al-Salafiyyah.
Al-Bukhari, A. A. M. bin I. (1993a). Sahih al-Bukhari (M. D. Al-Bugha (ed.); 5 ed.). Dar Ibnu Katsir & Dar al-Yamamah.
Al-Bukhari, A. A. M. bin I. (1993b). Sahih al-Bukhari (M. D. Al-Bugha (ed.); 5th ed.). Dar Ibnu Katsir, Dar al-Yamamah.
Al-Nawawi, A. Z. M. al-D. Y. bin S. (1972). Al-Minhaj fi Sharh Sahih Muslim bin al-Hajjaj (2nd ed.). Dar Ihya al-Turats al-’Arabi.
Al-Naysaburi, M. bin al-H. (1955). Sahih Muslim (M. F. Abdul Baqi (ed.)). Isa al-Babi al-Halabi Press and Partners.
Ali, S. (2025). Ekoteologi dalam Al-Quran (Studi Pemikiran Seyyed Hossein Nasr). Universitas PTIQ Jakarta.
Alu-Sheikh, A. bin M. bin A. bin I. (2004). Tafsir Ibnu Katsir Jilid 1: Lubaabut Tafsir min Ibnu Katsiir (A. I. A.-A. M. Abdul Ghoffar E.M., Abdurrahim Mu’thi (penerj.)). Pustaka Imam Asy-Syafi’i.
Amelia, & Suriani. (2025). Implementasi Edukasi Lingkungan Berbasis Nilai Islam melalui Pemasangan Plang Edukatif di Jorong Tunggua Banio Masyarakat. Tanmiyah Impact: Islamic Economics & Business Service Journal, 1(4), 1–8. https://doi.org/DOI : http://dx.doi.org/10.30983/
An-Nawawi, A. Z. Y. bin S. (1972). Al-Minhaj fi Syarh Shahih Muslim bin al-Hajjaj. Dar Ihya al-Turats al-’Arabi.
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher).
Anggraeni, H. S., Rosida, A., Maemunah, T., & Tohari, M. (2025). Peningkatan Partisipasi dan Kebersihan Lingkungan Sekolah Melalui Program Lomba Daring dan Plogging. Jurnal Pengabdian Sosial, 2(3), 3387–3391. https://ejournal.jurnalpengabdiansosial.com/index.php/jps
Arjunnajata, R., Mamesah, M., & Fathurrohman, R. (2024). Dampak Pembelajaran PAI Berbasis Lingkungan dengan Integrasi Teknologi dan Media Sosial terhadap Karakter Religius Siswa SDN 1 Mlaran Purworejo. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, 3, 109. https://doi.org/10.21927/ijeeti.2024.3(2).109-118
As-Sindi, M. bin A. H. (2010). Hasyiyah As-Sindi ’ala Sunan Ibn Majah (Kifayat al-Hajah fi Sharh Sunan Ibn Majah). Dar al-Jil.
Askar, R. A., & Ghofur, A. (2025). Ekologi dan Hadits : Analisis tentang Peran Manusia sebagai Khalifah di Bumi. 2(May), 231–237.
Azis, M. A., & Rizal, S. (2024). Pengelolaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Ekologis di Sekolah Dasar (SD) Plus Al-Qodiri Jember. Jurnal Keislaman, 7(2 SE-Articles), 552–564. https://doi.org/10.54298/jk.v7i2.275
Azis, N. C. (2025). Dari Tauhid ke Ekologi: Menemukan Kembali Spiritualitas Islam dalam Pelestarian Alam. Al Hikamh: Jurnal Hukum Dan Keislaman, 1(2), 99–114.
Cendana, U. N., Adisucipto, J., Timur, N. T., Lasiana, K., Kupang, K., & Tenggara, N. (2024). Edukasi kebersihan lingkungan sekolah dengan poster di sdn komodo inerie lasiana. 4, 101–106.
Creswell, J. W., & J David. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage publications.
Desanda, M. N. (2025). MODEL PEMBELAJAAN TADABBUR ALAM DALAM. 21–30.
Fatimah, S., Si, M., Adrianti, R., Pd, S., & Pd, M. (n.d.). Pendidikan karakter anak usia dini.
Fatkhullah, I., & Mahmud, H. (2025). Dakwah Ekologis Khalifah : Telaah Al-Baqarah Ayat 30 dan Relevansinya terhadap Sustainability Management. 4, 49–75.
Galib, M., & Abubakar, A. (2025). Upaya Pelestarian Lingkungan Hidup dalam Kajian Tafsir Tematik. 11(1), 363–372.
Habibah, W., Sofa, A. R., Aziz, A., Bukhori, I., & Islam, M. H. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Al-Qur ’ an dan Hadits dalam Pendidikan untuk Membangun Tanggung Jawab Konservasi Alam di Madrasah Ibtidaiyah Ihyaul Islam Pakuniran membentuk generasi muda yang peduli dan bertanggung jawab terhadap keberlanjutan. 1.
Habibi, M., & Kunci, K. (2025). Revitalisasi nilai ekoteologi dalam pendidikan agama Islam di era disruptif : Kajian integratif tasawuf dan STEM Pendahuluan. 2, 19–30.
Hasnia, Sakka, Abdul Rahman, Kara, A. (2025). Eco-Theology Dalam Perspektif Hadis : Relevansinya Terhadap Etika Dan Hukum Lingkungan. 10243–10252.
Hujumy, M. A., Universitas, P., & Jadid, N. (2026). DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. 11, 133–150.
Humaedi, M. A., Rachman, B. M., Testriono, Nugroho, A. S., & Sebayang, D. A. B. (2025). EKOTEOLOGI: Mengamalkan Iman, Melestarikan Lingkungan. Kementerian Agama RI.
Hurniati, T., & Rawzalgina, A. A. (2026). Pendekatan Qur’ani terhadap Krisis Lingkungan: Strategi Penanggulangan Sampah Plastik dan Polusi. KARTIKA: Jurnal Studi Keislaman, 6(1), 55–70. https://lptnunganjuk.com/ojs/index.php/kartika/article/view/438/353
Ibn Kathir, I. al-D. A. al-F. I. (1998). Tafsir al-Qur’an al-’Azim (M. H. Shams al-Din (ed.); 1st ed.). Dar al-Kutub al-’Ilmiyya.
Ibn Majah, A. A. M. I. Y. (2009). Sunan Ibn Majah (S. Al-Arna’ut, A. Murshid, M. K. Qara Balli, & A. L. Harz Allah (ed.); 1st ed.). Dar Al-Risalah Al-Alamiyyah.
Imamah, Y. H., Sugiran, Aripin, & Hidayat, N. (2022). Integrasi Pendidikan Islam dan Pendidikan Lingkungan Hidup. Jurnal Mubtadiin, 8(01), 13–36. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/mubtadiin/article/view/171
Irama, D., Sutarto, Risal, S. (2024). Implementasi Teori Belajar Sosial Menurut Albert Bandura dalam Pembelajaran PAI. 12, 129–139. https://doi.org/https://doi.org/10.47783/literasiologi.v9i4
Jakarta, K. W. K. A. P. D. (2026). Surat Edaran Nomor 208 Tahun 2026 tentang Penerapan Ekoteologi di Lingkungan Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi DKI Jakarta. https://dki.kemenag.go.id/storage/files/Surat Edaran Penerapan Ekoteologi.pdf
Kementerian Agama RI. (2026). Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 606 Tahun 2026 Tentang Pedoman Penyelenggaraan Penguatan Ekoteologi bagi Pegawai Aparatur Sipil Negara Kementerian Agama.
Khalid, F. (2019). Signs on the Earth: Islam, Modernity and the Climate Crisis. Kube Publishing Limited. https://books.google.co.id/books?id=rk6MDwAAQBAJ
Khodijah, N., Patras, Y. E., & Julaeha, S. (2024). Hubungan Kompetensi Pedagogik Guru Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Keinovatifan Guru Sekolah Dasar. 7(1), 114–129.
Khomsatin, S., & Kholis, M. N. (2025). Implementasi Metode Habituasi dalam Menguatkan Karakter Religius Peserta Didik di SMAN 1 Gondang Mojokerto. Managerial: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 03(02), 53–67. https://ejournal.stainupa.ac.id/index.php/managerial/article/view/199/175
Kolb, D. (1984). Experiential Learning: Experience As The Source Of Learning And Development. In Journal of Business Ethics (Vol. 1).
Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an. (2019). Al-Qur’an dan Terjemahannya Edisi Penyempurnaan 2019. Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI.
Lazuady, A. Q., Da’i, R. A. N. R., & Kemuning, A. S. (2022). KONSEP IHSAN KEPADA LINGKUNGAN (SUATU KAJIAN AWAL DALAM UPAYA MEWUJUDKAN GREEN ENVIRONMENT). Jurnal Keislaman, 5(2), 218–229. https://www.researchgate.net/publication/363220329_KONSEP_IHSAN_KEPADA_LINGKUNGAN_SUATU_KAJIAN_AWAL_DALAM_UPAYA_MEWUJUDKAN_GREEN_ENVIRONMENT
Lazuarni, D. N., Wihelmina, Y., Nainggolan, J., Ketaren, M. A., Mailani, E., Pendidikan, F. I., & Medan, U. N. (2024). Analisis Dampak Penggunaan Alat Peraga pada Pembelajaran Matematika di SD. 1(4).
Mafaza, V., Khobir, A., Zahra, F. D., & Ja, M. (2025). Peran Ekoteologi dalam Pendidikan Islam : Belajar Menjaga Alam sebagai Amanah Tuhan menjaga alam merupakan bagian tak terpisahkan dari tanggung jawab keagamaan mereka . November.
Makassar, U. M. (2026). Problem Based Learning dalam Pendidikan Agama Islam untuk Transformasi Kesadaran Ekologis Siswa. 09(01), 1–12.
Mangunjaya, F., Lingkungan, K., Islam, E. S., & Manusia, T. J. (2015). Fachruddin Mangunjaya: Kerusakan Lingkungan: Epistemologi Sains Islam dan Tanggung Jawab Manusia. 26, 58–72.
Marlia, A., Susanti, E. D., Kurniawan, H., Sari, P. A., Angelina, R., Fatihah, F., & Almaulidi, M. D. (2024). Telaah Ayat Al-Quran Tentang Menjaga Lingkungan Hidup. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(3), 578–584.
Marliana, F., Ramadhan, G., Kurahman, O., & Jannah, S. (2026). KONSEP LINGKUNGAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM PRESPEKTIF AL QUR’AN. EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 6, 54–64. https://doi.org/10.51878/educational.v6i1.8399
Marwaji, D., Khoirunnisa, R., & Meila, D. (2026). MODEL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS EKOTEOLOGI: UPAYA MEMBANGUN KESADARAN LINGKUNGAN DAN SPIRITUALITAS PENDIDIKAN. Al-Mahabbah : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1, 203–211. https://doi.org/10.62448/ajmpi.v1i4.458
Miharti, I., & Asyhar, R. (2025). Jurnal Perspektif Pendidikan Jurnal Perspektif Pendidikan. 19(2), 233–244.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3 ed.). SAGE Publications, Inc. https://www.metodos.work/wp-content/uploads/2024/01/Qualitative-Data-Analysis.pdf
Monalisa, E., Kusuma, V., Santoso, G., Dina, B., Wardiningtias, E., Jakarta, U. M., Proyek, P. B., Lingkungan, K., Karakter, P., & Tuhan, K. K. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ) Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Kesadaran Lingkungan Sekolah dan Keluarga Untuk Meningkatkan Ketakwaan Kepada Tuhan YME dan Berakhlak Mulia Di Kelas 1 Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ). 02(04), 289–309.
Mulyasa, H. E. (2022). Manajemen pendidikan karakter. Bumi Aksara.
Nasr, S. H. (1997). Man and Nature: The Spiritual Crisis in Modern Man. ABC International Group. https://books.google.co.id/books?id=QAhYNAAACAAJ
Nuboba, T. V., Yarmalinda, D., Studi, P., & Biologi, P. (2024). Studi Literatur Tingkat Pengetahuan Lingkungan siswa terhadap sikap peduli lingkungan dalam manajemen sampah. 1.
Pranajaya, S. A., Idris, J., Abidin, Z., & Mahdi. (2023). Integration of Cognitive, Affective, and Psychomotor Domain Scoring in Islamic Religious Education. Sinergi International Journal of Education, 2, 90–102. https://journal.sinergi.or.id/index.php/Education/article/view/106/98
Qodrunnada, A., & Fawait, A. (2025). Estetika santri: seni menjaga kebersihan dan keindahan pesantren. Copyright 2025 by at Taqwa press.
Rahmawati, N., & Hamid, I. (2025). Wujud Antroposentrisme pada Pengelolaan Sumber Daya Alam di Desa Satui Barat Kabupaten Tanah Bumbu. Huma: Jurnal Sosiologi, 4(1), 107–117. https://doi.org/https://doi.org/10.20527/h-js.v4i1.354
Ramdhani, A. (2025). Mengamalkan Iman Melestarikan Lingkungan Mengamalkan Iman. Kementerian Agama RI.
Rohman, A., Kurniawan, E., Syifauddin, M., & Muhtamiroh, S. (2024). Religious Education for The Environment : Integrating Eco-Theology in The Curriculum of Islamic Religious and Character Education to Enhance Environmental Education in Indonesia. 18(2), 201–226.
Sabtina, D., & Mahariah. (2025). Internalizing Islamic Ecotheology through School Culture to Foster Eco- Character. Halaqa: Islamic Education Journal, 9(2), 21–37. https://doi.org/10.21070/halaqa.v9i2.1754
Sanusi, I., Suhartini, A., Nurhakim, H. Q., Nur’aeni, U., & Muhammad, G. (2024). Konsep uswah hasanah dalam pendidikan Islam. Masagi: Jurnal Pendidikan Karakter, 1(1), 1–12.
Sardar, Z. (1985). Islamic Futures: The Shape of Ideas to Come. Mansell. https://books.google.co.id/books?id=JPvXAAAAMAAJ
sugeng sudarsono. (2026). Ekoteologi Islam: Fondasi Spiritual Membangun Peradaban Berkemajuan. 3 maret 2026. https://bdkdenpasar.kemenag.go.id/artikel/ekoteologi-islam-fondasi-spiritual-membangun-peradaban-berkemajuan
Sugiyono, P. D. (2019). metode penelitian pendidikan (kuantitatif, kualitatif, kombinasi, R&D dan penelitian pendidikan). Metode Penelitian Pendidikan, 67(2019), 18.
Supandi, & Aini, K. (2026). EKOSUFISME DALAM PENDIDIKAN PESANTREN: Integrasi Nilai Tasawuf dan Kesadaran Ekologis Santri. AHSANA MEDIA: Jurnal Pemikiran, Pendidikan dan Penelitian Ke-Islaman, 12(1), 23–39. https://journal.uim.ac.id/index.php/ahsana/article/view/3945/1774
Syam, A. R., & Yusron, M. A. (2025). Ecology from the Perspective of Islamic Education: A Study of Kauniyah Verses and Their Relevance to the Green Curriculum. Al-Lubab, 11(1), 17–31.
Syarif, F. A., Sinaga, A. I., & Farabi, M. Al. (2025). TRANSFORMASI BUDAYA SEKOLAH MELALUI INTEGRASI NILAI AKHLAKUL KARIMAH DALAM PEMBELAJARAN PAI (STUDI KASUS SMA DAN SMK NEGERI 1 TANJUNG PURA). Research and Development Journal of Education, 11(1), 693–706. https://doi.org/DOI: http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v11i1.29013
Syauqiah, Z., Hanim, A., Alfalah, S., Islam, U., Maulana, N., Ibrahim, M., Malang, K., & Timur, J. (2025). KESEIMBANGAN ALAM DALAM PERSPEKTIF AL- QUR ’ AN : TAFSIR TEMATIK TENTANG LINGKUNGAN DAN. 3(6).
Taufikin, T. (2025). Integrating Eco-Theology In Islamic Education: A Case Study On Fostering Ecological Awareness Through Religious Pedagogy. el-Tarbawi, 18(1 SE-Articles), 1–32. https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol18.iss1.art1
Weni, Muspiarma, & Fadriati. (2025). Implementasi Strategi Experiential Learning dalam Pembelajaran Elemen Al- Qur’an dan Hadis Materi Kandungan Surah Al-Hujurat Ayat 10 di SMP. Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 2(3), 167–176. https://jipipi.org/index.php/jipipi
Widiastuty, H., & Anwar, K. (2025). Ekoteologi Islam : Prinsip Konservasi Lingkungan dalam Al-Qur ’ an dan Hadits serta Implikasi Kebijakannya. 11(1), 465–480.
Yudi, U. (2025). GREEN ISLAM EDUCATION : MENANAMKAN KESADARAN. 12, 482–495.
Zulfikar, A. Y. (2025). Ekoteologi dalam Pendidikan Islam: Internalisasi Kesadaran Ramah Lingkungan sebagai Bagian dari Ibadah di Dayah Fathul Ainiyah Al-Aziziyah. Journal of Islamic Education and Law, 1(2), 75–83.
Zumaro, A. (2020). Ekoteologi Islam (Studi Konsep Pelestarian Lingkungan dalam Hadis Nabi SAW) [UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta]. https://www.academia.edu/88341656/Ekoteologi_Islam_Studi_Konsep_Pelestarian_Lingkungandalam_Hadis_Nabi_Saw_
Zumaro, A., Amrullah, M. K., & Sarohmad. (2025). Pengantar Ekoteologi Islam: Pelestarian & Konservasi Lingkungan Hidup Perspektif Islam (N. Publishing (ed.)).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rizki Rinaldi, Nasrun Salim Siregar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
